HEALTH CARE

Patologi

2011-10-21T05:49:00.000-07:00

Patologi Keperawatan Program Studi d3 Keperawatan dapat dijabarkan sebagai berikut:

KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH KARDIOVASKULAR

2009-10-16T21:24:00.000-07:00

Pada Pembelajaran KMB II , Anda diharapkan dapat belajar dan melakukan hal yang lebih banyak tentang perawatan cardio vascular,

Di Materi Cardiovaskuler ini terdiri dari gabungan dari team. yang diampu oleh TIM KMB Stikes Muhammadiyah Gombong diampu oleh M Anis dan Safrudin Agus Ns, .

Tugas Mahasiswa Pengkajian Askep Kardiovaskular silahkan download disini:

Modul Asuhan Keperawatan CArdiovaskular download disini:

Dalam memperkaya khasanah pengetahuan dan mengenal lebih dalam Beberapa link web yang dapat Anda akses untuk belajar Cardiovaskuler lebih banyak dapat melalui alamat berikut:
1. http://www.CardiacCentre.com.sg
2. http://www.americanheart.org/
3. http://www.cdc.gov/health/cardiov.htm

untuk kasus emergeny silahkan kunjungi web berikut ini:
1. http://www.americanheart.org
2. http://www.sciencedaily.com/
3. http://www.mayoclinic.org/congenital-heart/
4. http://www.emedicinehealth.com/cardiopulmonary_resuscitation_cpr/
5. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/cpr.html
6. http://alumnismantila.blogspot.com/200802/cardiopulmonary-resuscitation-cpr.html
7. http://www.mayoclinic.com/health/first-aid-severe-bleeding/
8. http://www.medicalonline.com.au/medical/first_aid/bleeding.htms

SILABUS D3 KEPERAWATAN

2009-02-17T19:23:00.000-08:00

SILABUSMATA AJARAN : KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II

PENEMPATAN : SEMESTER IV

JUMLAH SKS : 2 Sks (1 sks teori, 1sks lab)

DESKRIPSI MATA AJARAN

Mata ajaran ini membahas tentang masalah kesehatan yang lazim terjadi pada usia dewasa pada bersifat akut maupun kronis yang meliputi gangguan fungsi tubuh pada system muskuloskleletal.

Mata ajaran ini memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang konsep penyakit dan penatalaksanaan medik pada klien dewasa yang mengalami gangguan pada sistem tersebut, serta implikasi dalam pelaksanaan asuhan keperawatan klien dengan gangguan fungsi sistem tersebut dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan.

Proses pembelajaran disusun dalam bentuk Pengalaman Belajar Ceramah (PBC) Proses pembelajaran disusun dalam bentuk Pengalaman Belajar Ceramah (PBC) di kelas tentang teori/konsep yang berhubungan dengan gangguan fungsi sistem tersebut, Pengalaman Belajar Diskusi (PBD), tentang suatu topik/kasus yang berhubungan dan Pengalaman Belajar Praktek (PBP di RS/Lab keperawatan) tentang ketrampilan memberikan asuhan keperawatan dan ketrampilan melaksanakan prosedur tindakan spesifik sesuai dengan gangguan sistem terkait.

Situasi proses pembelajaran diupayakan agar peserta didik memperoleh kesempatan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki sehingga akan memberi bekal dan manfaat dalam melaksanakan asuhan keperawatan dalam situasi nyata kepada klien dengan gangguan fungsi sistem tersebut di atas. DOWN LOAD SILABUS dan TUGAS MAHASISWA